あおいママこんにちは、あおいママです。
私の娘には斜視があり、言葉がゆっくりな子です。
今は３歳になり保育園（加配あり）と療育に通っています。
子どもの発達に「あれ？」と感じた時によく言われる療育。
実際に通わせている私の体験談をお話します。
療育を迷っている方、今通っていて「わかる！」と共感してもらえるような内容にまとめています。
- 児童発達支援施設ってどんなところ？
- 親子通園をした体験談
- 言語訓練・作業訓練のリアル
ぜひ、最後までお読みください。
他の親子との関わりで気づいたこと
親子通園に通い始めてまず驚いたのは、 「あれ？この子こんなにできるのに療育いるの？」 という子が普通にいたことでした。
言葉も出ているし、やりとりもできる。 運動神経もよさそうで、身支度もスムーズ。
一見すると「困りごとなんてなさそう」に見える子もいました。
でも、半日一緒に過ごしてみると、 場面の切り替えが苦手だったり、 こだわりが強く出る場面があったり、 活動の途中で気持ちが大きく揺れる子もいたりと、本当にさまざま。
“できるから大丈夫”ではなく、 みんなそれぞれ違う困りごとや課題がある。
あおいママここにいる親たちはみんな、 「子どものためにできることをしたい」という思いで通っている。 その姿を見て、私も自然と「私も頑張ろう」と思えました。
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児童発達支援の園の面談で先生に言われて救われたこと
私たち親子は2歳の秋から親子通園の児童発達支援の園に通っています。
先生たちは優しく、活動も魅力的。
しかし、この園にずっと通うことが正解なのか迷っていました。
- 集団行動はとれる
- 活動でパニックを起こすことがない
- 言葉はでていないものの、先生やお友達とコミュニケーションがとれている
- 発達は心配だが、親（わたし）が娘の関わりに悩みを感じていない。
娘はある程度の理解はできているが、斜視の影響もあるのか運動面、言語面の発達がかなり気になるタイプだったので、苦手な部分を伸ばせる場があるといいなと思っていました。
保育所訪問支援も利用しており、前回の訪問で集団生活は落ち着いて送れているとのことでした。
そんな時、担任の先生との面談がありました。
面談では、先生が娘の良いところを丁寧に言葉にしてくれました。
どの活動にもやる気があって、素直に応じてやってみる姿がすばらしいですよ
家ではできないところばかりが目についてしまうので、 娘の頑張りを見てくれていることが本当に嬉しかったです。
一方で先生は、
言葉の発達や体の使い方に特化した事業所のほうが、 娘さんの力を伸ばせると思います。
意欲はあるのに、うまく実践できなくて本人が困っているのではないかと感じました。
と、次のステップを提案してくれました。
私自身も同じように感じていて、どうしていけばいいか迷っていた時期だったので、 この言葉は本当にありがたく、心が軽くなりました。
面談は、ただ評価を受ける場ではなく、 親の迷いに光を当ててくれる時間だと感じました。
言語訓練・作業訓練のリアル
私の娘は、児童精神科がある病院で、言語訓練と作業訓練を受けています。
訓練と聞くと「小さい時から？」と思われる方もいるかもしれませんが、実際は遊びや楽しい活動を通して成長を促していくものです。
内容は様々ですが、言語訓練は言語聴覚士の先生。
作業訓練は理学療法士の先生がついてくれています。
そのため、見た感じだと「遊んでいるだけでは？」という印象を持つ方もいます。
私自身は興味があって、気になる活動があると先生に「〇〇の活動はどんな成長に繋がるんですか？」と質問することがあります。
回答を聞くと「なんだか成長の英才教育を受けてるみたい」といつも感じています。
思っている以上に専門性が高く、楽しい活動ですよ。
娘も先生はもちろん、訓練を楽しみにしています。
予約制のメリットと、時間調整の難しさ
言語訓練と作業訓練は、どちらも 1時間弱の予約制でした。
曜日も時間も予約をとるときに決まる方針だったので、仕事や家庭との調整が必要で、 「今日は行けるかな」と悩む日もありました。
それでも、予約制だからこそ “この時間は娘のための時間” と気持ちを切り替えやすかったのは大きなメリットでした。
言語訓練で取り組んだ内容と娘の反応
言語訓練は、言語聴覚士（ST）の先生が娘の発達段階に合わせて進めてくれました。
取り組んだ内容は、
- 絵カード（「りんごはどれ？」「おいしいものはどれ？」など質問に答える）
- パズル・かたはめ
- 簡単なやりとり遊び
- 絵本（声に出して読む／料理の絵本でトントンと模倣して野菜を切る）
など、娘が楽しみながら取り組めるものばかり。
娘は先生の声かけに素直に応じるタイプで、 絵カードや絵本の模倣遊びは特に楽しそうでした。
一方で、集中力がふっと切れてしまう場面や、 体の使い方に少し支援が必要だと感じる場面もあり、 「やっぱり支援が必要なんだな」と実感することも増えました。
言語訓練は、ただ“ことばを増やす”だけではなく、 人と関わる力を育てる時間でもあったと思います。
作業訓練での課題と、できた！が増えた瞬間
作業訓練は、最初に机の上で手先の課題から始まります。
- コイン落とし
- スプーンすくい
- お絵描き
- 粘土
- ひも通し
- 色分け
「つまむ・すくう・押す・引く・分ける」などの細かい動作を積み重ねていく時間です。
そのあと身体を動かす部屋へ移動し、
- スイング
- ジャングルジム
- トランポリン
- 滑り台
- 平均台
など全身を使う活動をします。
特にジャングルジムは大きくて複雑で、 どのルートで滑り台まで行くか考えたり、 ボールを目指してくぐったり登ったりと、ゲーム感覚で楽しめました。
スイングでは、揺れの中でバランスをとりながら輪投げをするなど、 “同時にいくつかのことをやる課題”もあり、成功すると娘はとても嬉しそうでした。
作業訓練は、 「できた！」が少しずつ増えていく時間。 娘の成長を“点”ではなく“線”で感じられる大切な時間でした。
娘のペースに寄り添いながら進んできた療育の日々
親子通園から始まり、言語訓練・作業訓練、そして面談。 娘がどんなふうに活動に向き合い、どんな支援が必要なのかを、少しずつ知っていく時間でした。
ゆっくりだけど確かに積み重なっていく娘の変化を、 これからも大切に見守っていきたいと思います。
最後までお読みいただき、ありがとうございました。
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